miércoles, 29 de octubre de 2014

Sinopsi

AVATAR... Increïble...


             Avui hem anat a veure aquesta pel·lícula perquè ens feia ganes experimentar el cinema en 3 dimensions, i no hem tornat gens decepcionats, ja que ens hem trobat davant una pel·lícula brutal per a la vista i també per al cor. Brutal per als sentits, però també per a les emocions. Ens ha permès veure el món amb uns altres ulls.

             Avatar, dirigida per James Cameron, el mateix director de TitànicTerminatorBailando con lobos o El último samurai, ha aconseguit fer un gran avenç en el camp tècnic amb aquest film, encara que, com que durant els darrers anys ha insistit que canviaria la forma de veure i de fer cinema, ha creat unes expectatives que han provocat  l'efecte invers en alguns crítics, que n'han sortit decepcionats perquè esperaven molt més. No ha estat el nostre cas, com ja he dit al principi, ja que, per a nosaltres, sí que ha estat un avenç i una nova forma de veure cinema, i n'hem sortit encantats.

            Podríem dir que és una pel·lícula de ciència ficció, però també és d'acció i a més, s'hi explica una gran història d'amor.  És la creació d'un món nou, capaç de confondre amb la realitat. No només és imatge, sinó que també hi ha història, encara que, des del punt de vista narratiu, no és res de l'altre món. Les vestimentes digitals dels "avatars" són espectaculars i els efectes especials, també. 

            El que crida molt l'atenció és la millora tecnològica, la interacció entre personatges digitals i reals, la meticulosa creació d'un medi ambient artificial i la potència desmesurada dels efectes especials, que et posen els pèls de punta més d'una vegada. També els  escenaris colorits, d'una bellesa que captiva. També unes escenes d'acció impressionants, batalles èpiques, el so extraordinari i una banda sonora molt adequada i que ajuda molt a que t'arribi per tots els sentits.

             Tot i que la història que s'hi narra és tòpica (Sempre agrada trobar tòpics a pel·lícules tan diferents), no deixa de ser interessant. Es perceben crítiques al militarisme, a l'imperialisme, i això ja em va bé i, fins i tot, al capitalisme. És un cant a l'ecologia, la pau i a la connexió interior entre tots els sers.

              Hi ha un paral·lelisme amb el món actual que es va deshumanitzant. És increïble veure com els indígenes defensen el seu poble i la seva terra, amb ungles i dents, molt lluny, per exemple, del que passa a Mallorca en què, la gent nadiva no ho fa. Avatar reflecteix molt bé el que significa la unió entre la terra, els animals i les persones. 

              El protagonista arriba a un nou món amb una missió, però perceb la bellesa d'aquest nou món i la noblesa de la seva gent, a través de les ensenyances d'una de les seves habitants i de les seves pròpies vivències, i això fa que se n'oblidi, de la missió, i vulgui iniciar una nova vida.

              Vos la recoman!!!



1. Aquesta és la sinopsi de la pel·lícula Avatar. Ara fes la sinopsi de la pel·lícula que més t'hagi agradat.
Han pasado ocho años desde que Batman desapareciera en la oscuridad, convirtiéndose, en ese instante, de héroe en fugitivo. Al asumir la culpa por la muerte de D.A. Harvey Dent, el Caballero Oscuro lo sacrificó todo por lo que considera, al igual que el Comisario Gordon, un bien mayor. La mentira funciona durante un tiempo, ya que la actividad criminal de la ciudad de Gotham se ve aplacada gracias a la dura Ley Dent. Pero todo cambia con la llegada de una astuta gata ladrona, que lleva a cabo un misterioso plan. Sin embargo, es mucho más peligrosa la aparición en escena de Bane, un terrorista enmascarado cuyos despiadados planes para la ciudad hacen que Bruce regrese de su autoimpuesto exilio. Pero a pesar de volver a ponerse el traje, es posible que Batman no sea suficiente para combatir a Bane.  
Foto de El caballero oscuro: La leyenda renace (The Dark Knight Rises)Foto, imagen de El caballero oscuro: La leyenda renace (The Dark Knight Rises)Foto de El caballero oscuro: La leyenda renace (The Dark Knight Rises)

El vocalisme


Diftongs:

        Poden ser decreixents (es diu així perquè decreix el to de veu: Aire): VOCAL  + I  U (AI, EI, II, OI, UI, AU, EU, IU, OU, UU) VOCAL FORTA+ VOCAL DÈBIL O SEMIVOCAL (AIRE)

                           creixents (es diu així perquè creix el to de veu iODE): I  U + VOCAL(QUA, QÜE, QÜI, QUO, GUA, GÜE, GÜI, GUO) (QUATRE)

                                          I + VOCAL (IODE)

                                          I U ENTRE VOCALS (NOIA)

               *Quan hi ha diftong les dues vocals es comptabilitzen en una mateixa síl·laba.



           Hiats: (Personalment, sempre he vist els hiats com a EXCEPCIONS dels diftongs creixents)

      Els hiats apareixen quan tenim dues vocals en contacte, però pertanyen a síl·labes diferents.

              -Quan entren en contacte dues vocals fortes: te-a-tre

              -Consonant + i+a/e/o (Ma-ri-a)

              -Consonant +u+a/e/o (cu-a)

              -Un accent o una dièresi marquen la no formació de diftong, per tant: HIAT: pa-ï-sos



            1. Escriu deu exemples de diftong creixent, deu exemples de diftong decreixent i deu de hiat. 
Creixents: Quadre, quocient, llengua, paraigües, pingüí, paraiguot, pasqües, aqüífer, quota i mouen.
Decreixents: Feina, boira, boina, novii, cuina, maurici, peu, xiulet, moure i duu.
Hiats: Canoa, puntualitat, pastisseria, Maria, teatre, geografia, barbacoa, coet, àvia i pua.

lunes, 20 de octubre de 2014

Un poc de socials

                                                                    Clima polar




              Respon les preguntes següents:

              1. Escriu el nom de les principals formes de relleu.
Plana, Turó, Altiplà, Serra, Depressió, Muntanya i Serralada.
              2. Què són les plaques tectòniques?
L'escorça terreste està formana per plaques que es desplacen molt lentament.
              3. Explica quin tipus de relleu afavoreix la vida de les persones i per què.
 En àrees planes. Perque els terrenys muntanyosos dificulten les comunicacions i l'agricultura.
              4. Què és el cicle de l'aigua?
Les aigües estan en circulació permanent.
              5. Quines són les fonts d'aigua dolça més important?
Rius, llacs i aigües subterrànies.
              6. Explica els climes càlids, els temperats i els freds.
Càlids: La temperatura mitjana del mes més fred és superior als 18ºC
Temperats: Presenten quatre estacions, amb diferències de temperatures i precipitacions.
Freds: Té les temperatures molt baixes.


Clima tropical

Clima equatorial

 Clima d'alta muntanya
                               Clima mediterrani



miércoles, 15 de octubre de 2014

Treballam poemes



         Llegeix el següent poema de Joana Raspall i fes les següents activitats:

                    1. Diguès el nombre d'estrofes i de versos. La rima és consonant o assonant?
                   3 estrofes. 14 versos
                    2. Explica en una paraula el TEMA del poema.
                   Joguines
                    3. Resumeix en dues línies el contingut del poema.
                   
                    4. Apunta les paraules que no entenguis i en cerques el significat al diccionari.
                   
                    5. Explica què vol dir el títol.
                   
                    6. Passa aquest poema escrit en vers a prosa (redactat)
                         Veig muntañes de joguines, totes noves i volgudes: cotxes, nines pilotes de tots colors, dolces bestioles peludes, pallasos amb panderetes, trens, cuinetes, capses amb molts jocs... Però si em feu dir la cosa que mes feliç em farà, us diré: Conteu-me històries!... Qui me les vol explicar? Apagaríem la tele i jo us podria escoltar!

lunes, 13 de octubre de 2014

Un poema de Benedetti


¿Por qué el mundo soñado no es el mismo

que este mundo de muerte a manos llenas?

Mi pesadilla es siempre el optimismo:
me duermo débil, sueño que soy fuerte,
pero el futuro aguarda. Es un abismo.

No me digan cuando me despierte.

                                  Benedetti
  Responde las siguientes preguntas sobre el mismo:
             1. Número de estrofas y de versos. Tipo de rima.
                 6 estrofas y 2 versos. Es de rima consonante.
                 2. Explica lo que nos cuenta.
                      Habla de un abismo.
                 3. Resume el contenido en una palabra.
                     Sueño.
                 4. ¿Qué dirías, es un poema positivo o negativo? ¿Por qué?
                     Positivo
              5. ¿Qué tema filosófico trata?
               
                 6. Busca información sobre su autor.
                    Mario Orlando Hardy Hamlet Brenno Benedetti Farrugia fue un escritor y poeta uruguayo.
                 7. Opinión personal.
                     Per a jo m'agradat el poema.

M'ensenyes a volar?

 





                   1. Explica el que passa a n'aquest dibuix. Què expressa? Què vol dir? Que un nin mira a un ocell i vol aprendre a volar i li diu al ocell si el vol ensenyar. Que un nin està amb un ocell. Que el nin vol aprendre a volar

viernes, 10 de octubre de 2014

Investiga sobre la pena de mort...

TREBALL D'INVESTIGACIÓ SOBRE LA PENA DE MORT


  1. Cerca informació sobre La pena de mort a internet i fes una explicíó del que has trobat. NO HA DE SER UNA COPIAR-AFERRAR. Una persona que fa un crim o un delicte, si es greu el decapiten o sino el exocuten.

 
  2. Explica la teva opinió personal sobre la mateixa. La teva explicació ha d'anar acompanyada d'una bona argumentació que justifiqui la teva resposta. A jo no m'agrada que el decapiten o el exocuten però si fa un delicte o un crim vagi a la presó.

 


Pena de mort?

    Voldria encetar un debat que no sé si serà interessant però, com a mínim, és un tema prou important com per deixar-lo de banda. Com és possible que hi hagi països que tenguin la pena de mort com a pena capital? Com és possible que hi hagi persones capaces de condemnar altres persones a mort? Qui té tant de poder que pot decidir quan ha d'acabar la vida d'algú i ademés sigui una cosa legal? Com és possible que hi hagi persones la feina de les quals sigui executar els condemnats a mort? No s'adonen que amb aquesta pena també condemnen la vida dels familiars i amics de la persona condemnada?

     Això mateix ha passat a la Xina aquests darrers dies, amb la singularitat que la persona executada era europea, britànica en concret i de 53 anys. Fou condemnada a mort per tràfic de drogues al 2007 i ara, a finals del 2009 ha estat executada. La seva família ho ha intentat tot per evitar aquesta pena, i ni tan sols un certificat del metge, dient que tenia problemes mentals, ha servit per evitar aquesta execució.

     Si traslladam tot això al món de l'educació, a l'escola en concret, quin exemple dóna aquest tipus de "justícia"? Què ensenya? Que si un nin pega  a un altre i aquest darrer va al mestre a demanar ajuda, el mestre, per fer justícia, també ha de pegar al nin que ha estat agressor?




     Amb tot això no vull dir que les persones que fan coses il·legals no hagin de patir un càstig, però aquest càstig no ha de ser la mort. A més, a vegades s'han condemnat vides innocents i, amb la pena de mort, no es pot tornar enrera. Una pel·lícula molt bona que tracta aquesta situació és En el nom del pare, vos la recoman.

     Actualment encara hi ha seixanta-nou països que contemplen la pena de mort. Una xifra prou important per fer-ne debat. I no només això, avui en diam, encara hi ha moltes de persones que hi estan a favor, tot i que el nivell de suport a la pena de mort varia molt a cada país.

      Vull acabar aquest escrit fent una crida: No a la pena de mort i SÍ A LA VIDA!!!
                                                                                   Antònia Lladonet

lunes, 6 de octubre de 2014

Milloram la teva manera de redactar...




             1. Cerca informació sobre qui eren els Cucorba. Afegeix imatges, la seva història i tota la informació que trobis. És un grup mallorquí dedicat a l'animació infantil fundat a muro el 1977. L'integren Francesc Aguiló Serra, Jeroni Cerdó Cladera, Gabriel Gamundí Ramis i, des del disc Mamballetetes, Gemma Palà. S'estrenen discogràficament el 1985 amb l'àlbum Com un pern de rifa i d'aleshores ençà han publicat diversos discos: Demà és festa (1988),Trencaclosques (1990), Xica pica pollerica (1993), Les millors cançons infantils(1993), En Joan Petit quan balla (1995), Cucorba té 3 pallassos (1998), Prou de mollor (2001), La lluna i la pruna (2004), Madò Pereta canta i compta amb Cucorba (2004), Cucorba 30 (2006), Cucorba dBàsic (2009) i Mamballetetes. Cançonetes per a persones petitetes (2010).
           

             2. Explica el que penses que hauries de fer, en el teu dia a dia escolar, per a millorar tant la teva actitud com el teu rendiment. Portarse molt bé a classe, estudiar i fer els deures.
       

             3.  Explica què significa per a tu l'amistat, si consideres que tens bons amics i si tu et consideres un bon amic i per què. Quines qualitats ha de reunir la persona considerada amiga per a tu? Afegeix imatges que simbolitzin el que és l'amistat per a tu.
L'amistat és una de les relacions inpersonals més comunes que la majoria de les persones tenen en la vida.

La tardor per Joana Raspall



                      1. Començam la tardor. Explica tot el que sàpigues sobre aquesta estació i cerca i penja un poema que en parli.
La tardor és una de les quatre estacions de les zones temperades

Ja ha arribat la tardor
 vestida de groc i marró,
cauen branques, cauen fulles
que després trepitgem tots.
Ja ha marxat la calor,
vent i pluja se l’han endut,
nits més llargues, més silenci,
flaires que recordem tots.
La natura ens durà
pomes i raïm del bo,
molts bolets, també castanyes
que ens agraden molt a tots.
Ja ha arribat la tardor
vestida de groc i marró,
ara anem a passejar
que això agrada a tothom.


                      2. Comenta el poema Paraules del vent. Quin és el tema? De què parla? Penja'l al teu blog amb el comentari i una imatge adient. 
El tema és l'amor. Parla del vent.


                                 



Paraules del vent

El vent em diu coses
que jo no les sé explicar;
coses dolces i boniques
que fan de bon escoltar:
com si cantessin els àngels
amb arpes i violins;
com si les flors hi vessessin
el nèctar que duen dins;
com si em gronxessin les ones
sobre un mar meravellós
dins d'una barca de somni
on fóssim nosaltres dos...

...perquè sé que tu hi vindries,
al mar de l'encantament,
a escoltar bruixeries
de les paraules al vent

viernes, 3 de octubre de 2014

Hola som en  Luis Miguel González Párez, tenc 15 anys, som de Porto Cristo (Mallorca).
 Els meus esport o hobbies son el futbol perquè joc cada dia.

miércoles, 1 de octubre de 2014



Ciències socials T1:

 1. Cerca informació sobre els diferents tipus de CLIMES, i com aquests afecten la nostra vida quotidiana.


Quan tenc fred o plou no surto de casa i quan fa molta calor vaig a la platja.


2. Explica el que es vol donar a entendre amb la següent imatge:
 Ciències socials T1:

 
Depèn de la temperatura el moix es posa de diferents postures.