domingo, 22 de febrero de 2015

Acorar



                       1. Cerca informació sobre Acorar (contingut, actor (vida), temàtica...). També n'has de penjar imatges.
Acorar
Acorar és una reflexió sobre la identitat col·lectiva dels pobles, sobre què és allò que ens defineix, què és allò que fa que -encara- existeixi la nostra comunitat. El text pren per excusa narrativa la descripció d’una jornada de matances a Mallorca. I d’aquí el títol de l’espectacle. La d’acorar era una feina reservada al més expert, perquè no és gens senzilla de fer, i avui en dia ben pocs en saben. A partir d’un minúscul fet casolà, oferim una visió universal que provoca una reflexió en l’espectador sobre el seu món més íntim. Arribarem a la secreta intimitat de cadascú perquè allò que oferim és universal.


    2. Has anat mai a matances? Si és que sí, explica'n la teva experiència, si és que no, cerca informació sobre aquesta activitat de la cultura popular mallorquina. No.

El dia dels enamorats


 1. El 14 de febrer fou el dia dels enamorats. Tot i ser una festa comercial, està bé celebrar-ho amb la persona que estimes i no necessàriament se n'ha d'haver de fer despesa econòmica. Ho celebres? Amb qui? Sents alguna cosa especial per una persona? No. la veritat es que no.

Reflexions



     Cerca informació sobre la part legal de les parelles homosexuals. En quins llocs és permès que es casin? En quin lloc els és permès adoptar fills? Creus que ja està acceptat aquest tema o la societat el rebutja?

Holanda:Bélgica:España:CanadáSudáfrica:Noruega:Suecia:Portugal:Islandia:Argentina:DinamarcaUruguay:Nueva Zelanda:Estados Unidos (en alguns estats):Alemania, Irlanda, Israel o la República Checa.
Es permet adoptar fills Canadá , Países Bajos,, Sudáfrica,,Suecia ,España ,Reino UnidoInglaterra y Gales, Escocia ,Irlanda del NorteAndorra ,Bélgica ,Islandia ,Noruega ,Uruguay,Dinamarca,Argentina , Brasil ,Isla de Man,Jersey,Nueva Zelanda,Francia ,Gibraltar , Malta,Luxemburgo .
Encara queda gent que no li agrada que dues parelles del mateix sexe es comprometin, encara queda gent que l'odia i insultes a les parelles. La societat d'avui en dia no ho accepta del tot.

     I tu? Ho tens acceptat? Per què?

A jo no m'importa que dues persones del misme sexe es casin. Si, per que com he dit, no m'importa.

lunes, 16 de febrero de 2015

Monemas



            1. Haz un esquema completo sobre todo lo que haga referencia a los MONEMAS.

domingo, 15 de febrero de 2015

Els mitjans de comunicació



                 1. Cerca informació sobre les diferència que hi ha entre la ràdio i la televisió. Completa la informació amb imatges. 
La ràdio és la transmissió de senyals mitjançant la modulació d'ones electromagnètiques amb freqüències per sota de les de la llum visible.
Resultat d'imatges de la radio
 La televisió ("tele-", en grec "lluny" i "-visió" en llatí "visió" "veure" o "vista"), abreujat TV, és un sistema de telecomunicació per a l'emissió i per a la recepció de sons i d'imatges en moviment a distància.
Resultat d'imatges de la televisió 

Socials


                1. Cerca informació sobre la densitat de la població. Cerca un mapa de la Unió Europea i localitza-hi els estats amb més i menys densitat de la població. La densitat de població es pot fer servir per mesurar qualsevol cosa tangible, però s'utilitza habitualment per organismes vius, sobretot persones. Normalment, s'expressa com a nombre d'individus per unitat d'àrea.Resultat d'imatges de unió europea

viernes, 13 de febrero de 2015

Ejercicios con sufijos

EJERCICIOS CON SUFIJOS 1. Completa el nombre de los lugares agregando el sufijo - ería, según corresponda, recuerda que el sufijo va al final de la palabra:

 Donde venden café es una…. _cafetería__________________________
 Donde venden carne es una… ____carnicería________________________
Donde venden pan es una … ______panadería____________________

2. Ahora que ya sabes cómo se llaman los lugares, ¿Qué tal si averiguamos como se llaman las personas que trabajan en ellos? Agrega el sufijo –ero (masculino) o –era (femenino) para descubrir sus nombres:
En la cafetería cocina el …. ___cafetero_____________________
 En la carnicería trabaja la… ____carnicera________________
En la panadería trabaja el … _______panadero____________

3. Estos objetos han crecido demasiado últimamente, agrega el sufijo –ota –ote según corresponda para indicar su nombre cuando son muy grandes. Observa el ejemplo: 
Pelota pelotota
barco ____barcote__________
 Pincel ______pincelote______________
vela _________velota_________
 Ventana _______ventanota_____________
perro ______perrote_________
 4. A estos objetos les ha pasado algo muy curioso, todos se han hecho muy pequeños. ¿De qué manera cambia el nombre de los objetos cuando son pequeños? Agrega los sufijos –ito -ita y descúbrelo! Observa el ejemplo: 
árbol arbolito 
aro ____arito_________
 monedas ___monedita__________
mosca ______mosquita___________
 Bota _______botita_______
cerdo ______cerdito__________

Ejercicios sobre prefijos y sufijos

brillante, piececito, casita, caminante, cajero, buceador, habitable, bibliotecario, relojería, paseíllo
 subdirector, extraatlántico., monosílaba, desordinario, reconquista, hidroesfera, semicírcula, supermercado, injusticia, desobediente, multimedia, telefono.
   superpantalla                telebasura
                 aerosol                             teledirigido          
  teletienda                         aerolínea
             aerodinámico                superpotencia
superdotado                                 

miércoles, 11 de febrero de 2015

Poema sobre la neu


          1. Fes un resum del poema
Que vol guardar la neu per a l'estiu perquè fa calor.
          2. De quines estacions de l'any xerra? De l'hivern.
          3. Cerca informació sobre la poetessa Joana Raspall i la penges al teu blog juntament amb les activitats anteriors i imatges adients.

La neu... flocs de poesia blanca



 Semblava mentida això que la neu aplegaria al llevant, però així ha estat. Aquest matí ha nevat i, pel que sembla, pot ser que la neu ens torni i a visitar. És molt bonic tenir una mantellina blanca al damunt i per tot arreu, en simbiosi total amb l'entorn. 

Ens ha vingut a la memòria el poema de Joana Raspall, La neu, i el volem compartir amb tots vosaltres. Bona i blanca nevada... amb poesia.

La neu
Prendré un bon grapat
de la neu més blanca
i la guardaré
dintre d’una capsa.
Quan vingui l’estiu,
que fa calorassa,
la neu em podrà
refrescar la cara!
 
El meu amic diu
que la neu no es guarda,
que sols trobaré
la capsa mullada.
Això no m’ho crec!
Ves, com s’ho faria!
Tancant bé la capsa,
com s’escaparia?



La il·lustració és de Kay Widdowson

A disfrazar la luna: poesía de carnaval

 1. Resume el contenido del poema. También haz un análisis formal del mismo (estrofas, versos, rima...) Que no saben de que disfrazarse.

Estrofas: 8. Versos: 18. Rima: asonante.



   

A disfrazar la luna
(Gloria Almendáriz)
Ya está ahí el carnaval
y voy a pedir a la luna
que se deje disfrazar.
 
La disfrazaré de pirata
con su parche,
su pañuelo
y una pata.
 
¿Y si la disfrazo de princesa?
pero que no sea formal,
sino traviesa.
 
La pondré un vestido azul
y un velillo de tul.
En la mano, un tirachinas,
para jugar a lanzar estrellas
que lleguen hasta la China.
 
Suena el despertador
¡Arriba! me dice papá.
Miro por la ventana
y la luna... ya no está. 

La il·lustració és d'Aileen Leijten.

Ejercicios sobre monemas

Lexemas y morfemas.

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La estructura de las palabras y los lexemas y morfemas que las componen y, a partir de ahí, los tipos de palabras según su estructura es el tema de esta entrada.

1- DEFINICIÓN

Todas las palabras se componen de morfemas y lexemas. Utilizamos el término “estructura de la palabra” para referirnos a la división en partes de una palabra, es decir, sus lexemas y morfemas. Vemos, de este modo, que “estructura” es lo mismo que “división en partes”.

2- TIPOS DE MORFEMAS

Las palabras se dividen en partes más pequeñas que le aportan significado. Son los morfemas.
Morfema es la parte variable de la palabra. Es la parte más pequeña con significado. Por ejemplo: invisible. El prefijo “in” indica que “no se puede ver”

A continuación puedes observar un los tipos de morfemas que existen:
A. Morfema gramatical: Sirve para marcar relaciones entre las palabras. Son:
a) El género y el número.
b) Las desinencias verbales (número, persona, tiempo, modo,
y voz. También el aspecto , que estudiarás el año próximo). Por ejemplo:
PALABRA             LEXEMA                MORFEMA GRAMATICAL
Cuaderno            Cuadern               -o
Mesas                Mes                        -a; -s
Lavaban               Lav                      – aban


B. Morfema derivativo: Sirve para formar palabras nuevas, cuando lo añadimos al lexema. Son:
a) Prefijos: se colocan delante del lexema. Ej.: antesala. Ante- prefijo.
b) Sufijos: Se colocan detrás del lexema. Ej. Comedor. –edor: sufijo.

C. Morfemas apreciativos: Son siempre sufijos que se añaden al lexema para indicar un valor positivo o negativo. Son:
a) Aumentativos: indican gran tamaño o aversión. Ej. Casona. Sufijo aumentativo –ona.
b) Diminutivos: Indican tamaño pequeño o aprecio. Ej. Pajarillo. Sufijo diminutivo –illo.
c) Despectivos: Indican desprecio o burla. Ej. Gentuza: Sufijo despectivo: -uza

3- TIPOS DE PALABRAS SEGÚN SU ESTRUCTURA

Primitivas
Llamamos palabras primitivas o simples a aquellas que tienen un solo lexema y un morfema gramatical (o varios).

Derivadas
Las palabras derivadas tienen un lexema y uno o varios morfemas derivativos (o bien prefijos o bien sufijos o bien ambos).
Compuesta
Las palabras compuestas tienen más de un lexema.


RECUERDA
Para conocer cuál es la parte invariable de una palabra (su raíz o lexema), escribimos su familia léxica, es decir, escribimos todas aquellas palabras que se formas de manera parecida. La parte que no varía es el lexema, lo demás son los morfemas (uno o varios).
Ej.: La palabra pan tiene la siguiente familia léxica: pan, panadero, panadería, empanada, empanar, panecillo. La parte que no varía, dentro de esa familia léxica, es pan. Luego, el lexema es pan.

Ejemplo palabras primitivas:
Mesas: lexema: mes-, morfemas gramaticales: -a (género femenino), -s (número plural).

Lavaban: lexema: lav-, morfema gramatical –aban (singular, 3° persona, pret. imperfecto, indicativo, activa)

Ejemplo palabras derivadas:
Imperdible: lexema: perd-, morfema derivativo prefijo: im, morfema derivativo sufijo –ible.

Ejemplo palabras derivadas:
Sacapuntas (sac- y punt-) Por supuesto, también pueden tener morfemas gramaticales. En este caso vemos que tiene morfemas gramaticales (de género y de número).

Para repasar este tema, haz los ejercicios de esta página web
http://www.xtec.cat/~jgenover/lexico.htm

ACTIVIDADES
1-     Analiza las siguientes palabras diciendo en cada una:
arboleda panadería imperdible cosían lavacoches pisapapeles casona momentito inaudible antisocial 

PALABRA
 LEXEMA
 MORFEMAS
 TIPO DE MORFEMA





Cuál es el lexema.
Cuáles son los morfemas y de qué tipo es cada uno.

2-     Clasifica las siguientes palabras en tres columnas según sean simples o primitivas, derivadas o compuestas:
correveidile, cantamañanas, aterrizar, recoger, inmEoral, descoser, deshabitar, automóvil, comían.


3- Escribe.
Tres palabras con prefijo. Replegar, antidepressivo y submarino
 Tres palabras con sufijo derivativo. Socialisme, plausible y libérrimo.
Tres palabras con sufijo apreciativo. Pequeñito, niñito y pillejo.
Tres palabras compuestas. Abrelatas, abrefácil y autogeno.

lunes, 9 de febrero de 2015

Eres on eres


  1. Cerca el significat de la paraula ingràvida. Quin significat té al poema?Lleuger, sense pes. Que et movies sense fer renou.

  2. Explica el significat del títol en referència al poema.
      Que algunes vegades hi era i altres no.
  3. Amb què identifica la casa enrunada?
     

             

Eres on eres


Eres on eres by Joan Vinyoli
Eres on eres, a photo by Joan Vinyoli on Flickr.
                             Eres on eres,
et movies ingràvida, però
no sense objecte.
                            I en obrir la porta
de la casa enrunada on havíem passat tota la nit
en llits separats, eixí la matinada
silenciosa, de safrà. […]
J.Vinyoli

Poemes de Joan Vinyoli


               1. Comenta aquest poema del poeta Joan Vinyoli. Què explica?Que és un arbre que no a nascut com els altres arbres.

                         El poeta adolescent

El poeta adolescent by Joan Vinyoli
El poeta adolescent, a photo by Joan Vinyoli on Flickr.
[…]Com una rel desfent-se de la terra
cap a la llum d’inaccessibles astres,
així m’arrenca com el torb insomne
l’amor i em lliura totalment a un altre.
J.Vinyoli

miércoles, 4 de febrero de 2015

Comprensión lectora

Ejercicio  II
Las basuras de una gran ciudad constituyen tema curioso que tan pronto aparecen como desaparecen de la atención pública, siguiendo ciclos que al parecer no tienen que ver con lo sucio o lo limpio sino con la política menuda, barata y cotidiana. Más que un tema de estudio y reflexión para buscar soluciones permanentes, el asunto de los desechos sirve a los políticos como pretexto para criticar al otro. Mientras tanto las ciudades no están limpias, y el conjunto de sus habitantes oscila entre considerar que falta alguna fórmula maravillosa que se encargue de todo y desconfiar de cualquier propuesta que se le ponga al frente. Observar lo que sucede con los desechos nos coloca en un excelente mirador para reconocer el funcionamiento de una ciudad. Así sabemos lo que ella produce y consume, apreciamos la multiplicidad de realidades geográficas. También podemos explorar las costumbres de sus habitantes, su organización, así como las relaciones entre ellos mismos y con la autoridad. En un país con tantas diferencias como el nuestro la desigualdad social y económica se expresa de manera clara en las basuras.

4. El título del texto es:
A. Los indicadores de política de una ciudad.
B. La desconfianza de la población hacia los políticos.
C. Muestras para conocer corno funciona una ciudad.
D. Una aproximación a la desigualdad social.

5. Se puede deducir que si las ciudades no están limpias es producto de:
A. La falta de una fórmula maravillosa.
B. No enfocar el problema como un tema de estudio.
C. Que los ciudadanos no participan.
D. La pobreza del país en que se vive.

Ejercicio III
"Por lo que se ha dicho anteriormente, pareciera a primera vista que escritores del periodo asignaban a la literatura una función similar a la utilitarista noclásica o a la edificante romántica. Sin embargo, no era así. Por el contrario, existía una marcada diferencia en el uso que daban los naturalistas al texto escrito con respecto a los escritores anteriores. En efecto desde el instante que se considera a la obra literaria como un documento revelador de condiciones sociales, se le está designando directamente una función cognoscitiva. La literatura sirve para conocer la realidad, es decir, para hace un diagnóstico de ella, y no, como afirmaban los románticos, para edificar espiritualmente al hombre. La doctrina positivista, en la cual se fundamenta el naturalismo, no considera al hombre como un ser espiritual, sino simplemente material. La vida espiritual no existía para los autores naturalistas. El ser humano, como cualquier animal, era solo un ente fisiológico movido por la fuerza de sus impulsos y su temperamento. Por tanto la tarea del novelista, decía Zolá, es descubrir mediante la investigación, las causas del comportamiento de la "bestia humana", tal como se investigan las causas del comportamiento de los seres irracionales.
La literatura naturalista, pues, ejerce una función cognoscitiva de denuncia social. De este modo, los naturalistas fueron capaces de descubrir y denunciar públicamente una serie de injusticias y tropelías cometidas por unos en la persona de otros. Esto es lo que hace Benito Pérez Galdós en novelas como las que tienen por protagonista al avaro Torquemada o en otras como Misericordia, donde presenta la vida infrahumana de los mendigos y, en general, de los marginales sociales.
Lo mismo sucede en la literatura hispanoamericana de fines de siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX. Un autor como Baldomero Litio (1867-1923), por ejemplo, centra su atención en los mineros del carbón, preferentemente para publicar la injusticia inhumana que se cometía con ellos, a quienes los patrones consideraban menos que bestias de carga. Algo similar hace en poesía Carlos Pezoa Veliz (1879-1908), pero proyectando su mirada al ambiente campesino.
Pezoa Veliz descubre; por ejemplo, que en el campo reina una odiosa dominación de los patrones sobre los siervos. Los dueños de fundos no son solamente propietarios de la tierra, sino también de los seres que en ella trabajan. En pleno siglo XX, los campesinos todavía viven y trabajan en condiciones denigrantes, sometidos a las peores humillaciones de su dignidad, desposeídos incluso de su derecho de elegir y construir su propio futuro".

6. ¿Cuál sería el titulo adecuado para este texto?
A. Los escritores.
B. Las obras literarias.
C. Los periodos literarios.
D. La literatura de los naturalistas.

7. Los escritores hispanoamericanos citados en este texto corresponden:
A. Solo al siglo XIX              C. Siglo XVIII
B. Solo al siglo XX                D. Siglos XIX y XX

8. Del texto se infiere que:
A. La literatura romántica es más importante que la naturalista.
B. Aquí se refiere a la literatura naturalista.
C. Tanto la literatura romántica como la naturalista consideran por igual al hombre.
D. Zolá es un escritor hispanoamericano.
9. Según referencias del texto, la literatura neoclásica habría sido:
A. Utilitarista              C. Cognoscitiva
B. Edificante               D. Artística

10. Del texto se concluye que la literatura naturalista:
A. Instruye al espíritu humano.
B. Hace conocer el alma del hombre.
C. Muestra la realidad social.
D. Da ejemplos de cómo vivir.